1
00:00:05,620 --> 00:00:10,330
Bonjour à toutes et à tous et bienvenue
dans ce cours "Enjeux et éthique

2
00:00:10,530 --> 00:00:11,290
du numérique".

3
00:00:11,740 --> 00:00:15,040
Ce cours part d'un constat :
le constat d'un paradoxe.

4
00:00:15,580 --> 00:00:18,700
Ce paradoxe est le suivant :
nous vivons aujourd'hui dans une

5
00:00:18,900 --> 00:00:22,810
société numérique, dans le sens
où la numérisation de la société

6
00:00:23,140 --> 00:00:24,760
progresse très rapidement.

7
00:00:25,240 --> 00:00:28,960
Nous n'avons qu'à penser aux différents
pans de nos existences qui sont

8
00:00:29,160 --> 00:00:31,840
aujourd'hui numérisés :
nos relations sociales,

9
00:00:32,040 --> 00:00:35,560
nos pratiques de consommation
culturelle, nos échanges économiques

10
00:00:35,760 --> 00:00:38,800
et même nos modes de participation
politique et nos manières de nous

11
00:00:39,000 --> 00:00:39,760
informer.

12
00:00:39,960 --> 00:00:43,120
Nous vivons donc dans une société
largement numérique et pourtant,

13
00:00:43,480 --> 00:00:46,990
nous vivons également dans une
société sans culture numérique

14
00:00:47,230 --> 00:00:51,130
ou dans laquelle, plus exactement,
la culture numérique est relativement

15
00:00:51,370 --> 00:00:52,130
faible.

16
00:00:52,690 --> 00:00:57,100
Ce paradoxe, c'est l'idée que plus
les technologies nous sont utiles,

17
00:00:57,850 --> 00:01:03,100
plus elles nous paraissent naturelles,
et moins nous sommes capables de

18
00:01:03,790 --> 00:01:07,540
faire preuve de recul critique,
quant à leur manière de fonctionner

19
00:01:07,900 --> 00:01:09,400
et à leurs effets.

20
00:01:10,030 --> 00:01:13,840
Au final, nous sommes toutes et
tous des utilisateurs d'Internet,

21
00:01:14,040 --> 00:01:17,110
des réseaux sociaux,
de smartphones, et nous sommes

22
00:01:17,310 --> 00:01:20,500
très peu nombreux à être capables
d'expliquer comment ils fonctionnent

23
00:01:20,700 --> 00:01:25,150
et à être capables de décrire,
avec analyse et esprit critique,

24
00:01:25,350 --> 00:01:27,310
leurs impacts sur la société.

25
00:01:27,850 --> 00:01:31,690
Et donc l'optique de ce cours,
dans le cadre d'une formation en

26
00:01:31,890 --> 00:01:36,910
information et communication,
est de vous aider à développer

27
00:01:37,110 --> 00:01:42,160
et à enrichir une culture générale
du numérique, une culture critique

28
00:01:42,400 --> 00:01:47,050
du numérique, afin d'appréhender
les enjeux sociaux, les enjeux

29
00:01:47,250 --> 00:01:51,880
économiques, culturels et politiques
de la numérisation des sociétés.

30
00:01:53,140 --> 00:01:58,300
Dans ce cours, pour justement
favoriser, développer cette culture

31
00:01:58,500 --> 00:02:01,630
générale du numérique,
nous développerons une approche

32
00:02:01,830 --> 00:02:02,650
par les controverses.

33
00:02:03,070 --> 00:02:04,970
Une approche par les controverses,
qu'est-ce que ça veut dire ?

34
00:02:05,170 --> 00:02:09,700
Ça veut dire que nous allons étudier
la manière dont les innovations

35
00:02:09,900 --> 00:02:16,480
technologiques sont mises en débat
dans la société et étudier les

36
00:02:16,680 --> 00:02:19,120
acteurs qui animent ces débats
autour des technologies,

37
00:02:19,450 --> 00:02:21,970
les intérêts et les valeurs qu'ils
défendent.

38
00:02:22,510 --> 00:02:26,590
Par exemple, dans ce cours,
nous serons amenés à nous poser

39
00:02:26,790 --> 00:02:29,440
les questions suivantes :
est-ce qu'il faut avoir peur de

40
00:02:29,640 --> 00:02:30,760
l'intelligence artificielle ?

41
00:02:31,600 --> 00:02:32,920
Notre smartphone nous rend-il bêtes ?

42
00:02:33,120 --> 00:02:36,250
Est-ce qu'Internet a tué le lien
social ?

43
00:02:36,450 --> 00:02:39,430
Est-ce qu'il faut craindre
l'ubérisation de l'économie ?

44
00:02:39,970 --> 00:02:43,390
Ou encore : est-ce que les fausses
informations, les fameuses fake news,

45
00:02:43,750 --> 00:02:44,950
menacent la démocratie ?

46
00:02:45,520 --> 00:02:49,600
Voici quelques thèmes que nous
aurons l'occasion d'aborder dans

47
00:02:49,800 --> 00:02:50,560
ce cours.

48
00:02:50,760 --> 00:02:53,530
Vous voyez, à chaque séance,
à chaque thématique,

49
00:02:54,040 --> 00:02:59,140
sera posée une question et l'enjeu
sera d'y répondre, en vous proposant

50
00:02:59,590 --> 00:03:03,700
une synthèse de travaux en sciences
sociales sur ces sujets.

51
00:03:04,630 --> 00:03:08,110
J'aurai l'occasion de mobiliser
évidemment des travaux en sciences

52
00:03:08,310 --> 00:03:10,840
de l'information et de la
communication, mais aussi des travaux

53
00:03:11,040 --> 00:03:15,760
de sociologie, des travaux d'histoire,
parfois des travaux de philosophie,

54
00:03:15,960 --> 00:03:20,860
puisqu'il sera aussi question d'enjeux
éthiques dans ce cours.

55
00:03:21,160 --> 00:03:26,830
Et donc mon objectif à moi,
c'est de vous fournir une synthèse

56
00:03:27,030 --> 00:03:29,770
de ces travaux en sciences sociales
sur ces thématiques,

57
00:03:30,070 --> 00:03:35,710
afin que vous puissiez vous forger
un point de vue informé et analytique,

58
00:03:35,910 --> 00:03:37,840
sur les thèmes dont il sera question.

59
00:03:38,380 --> 00:03:42,280
Je vous ai donné quelques exemples
de thèmes qui seront abordés.

60
00:03:42,880 --> 00:03:47,980
Ces thèmes seront au nombre de 10,
nous aurons 10 cours différents.

61
00:03:48,760 --> 00:03:53,830
Chaque cours sera divisé en quatre
vidéos différentes :

62
00:03:54,190 --> 00:03:58,510
une première vidéo très courte,
qui consistera en une forme

63
00:03:59,260 --> 00:04:04,390
d'introduction à la thématique
dont il sera question et qui sera

64
00:04:04,590 --> 00:04:11,530
suivie de trois vidéos un peu plus
longues, qui constitueront les

65
00:04:11,730 --> 00:04:15,970
trois parties du cours et dans
lesquelles je reviendrai,

66
00:04:16,170 --> 00:04:18,520
justement, sur différents travaux
en sciences sociales,

67
00:04:18,720 --> 00:04:24,040
qui ont abordé la thématique générale
dont il sera question.

68
00:04:24,970 --> 00:04:29,080
Ces cours feront l'objet d'un
enrichissement avec différentes

69
00:04:29,280 --> 00:04:32,530
ressources : soit des articles
de presse ou des articles

70
00:04:32,730 --> 00:04:37,270
scientifiques, que vous serez invités
à lire ou à consulter,

71
00:04:37,540 --> 00:04:41,260
mais aussi des vidéos et parfois
aussi des sites à explorer,

72
00:04:41,460 --> 00:04:47,140
voire des expériences à explorer
là aussi, en lien toujours avec

73
00:04:47,340 --> 00:04:49,570
les thématiques des cours proposés.

74
00:04:50,020 --> 00:04:53,770
Je vous ai dit, il y aura 10 thèmes
différents, 10 cours différents,

75
00:04:54,190 --> 00:04:59,170
et dans la présentation écrite
du cours sur l'espace numérique

76
00:04:59,370 --> 00:05:05,740
de travail, vous trouverez la liste
des 10 cours qui seront abordés.

77
00:05:05,940 --> 00:05:11,830
Enfin, ce cours sera évalué comme

78
00:05:12,030 --> 00:05:12,820
n'importe quel cours.

79
00:05:13,900 --> 00:05:18,070
Ce cours, déjà, s'adosse à un TD,
qui sera évalué en contrôle continu

80
00:05:18,270 --> 00:05:19,480
avec votre chargé de TD.

81
00:05:19,930 --> 00:05:24,670
Et de mon côté, je vous proposerai
un examen final d'une durée de

82
00:05:24,870 --> 00:05:30,610
3 heures qui, a priori,
sera divisé en une partie QCM,

83
00:05:30,810 --> 00:05:35,180
avec des questions à choix multiples
et une autre partie avec des QRC :

84
00:05:35,380 --> 00:05:37,870
des questions à réponses courtes,
dans lesquelles vous serez amenés

85
00:05:38,070 --> 00:05:40,480
à répondre à des questions en un
court paragraphe.

86
00:05:40,680 --> 00:05:44,410
Voilà, vous savez tout,
il est temps maintenant de commencer

87
00:05:44,610 --> 00:05:46,450
avec notre tout premier cours.